豫章师范学院是二本。豫章师范学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类二段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
豫章师范学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份
|
批次
|
科类
|
最低分
|
最低分位次
|
安徽
|
专科批
|
文科
|
414
|
65197
|
安徽
|
专科批
|
理科
|
416
|
180327
|
安徽
|
本科二批
|
理科
|
458
|
129091
|
安徽
|
本科二批
|
文科
|
487
|
28644
|
江西
|
专科批
|
理科
|
415
|
11009
|
江西
|
专科批
|
文科
|
417
|
9124
|
江西
|
本科二批
|
理科
|
480
|
91518
|
江西
|
本科二批
|
文科
|
519
|
21202
|
河南
|
本科二批
|
理科
|
467
|
210220
|
广西
|
本科二批
|
文科
|
502
|
20080
|
四川
|
专科批
|
理科
|
432
|
190999
|
四川
|
专科批
|
文科
|
472
|
64186
|
四川
|
本科二批
|
理科
|
478
|
133554
|
四川
|
本科二批
|
文科
|
508
|
33026
|
新高考地区3+3模式省份
省份
|
批次
|
专业组
|
最低分
|
最低分位次
|
浙江
|
平行录取一段
|
--
|
548
|
109015
|
海南
|
专科批
|
--
|
507
|
33416
|
海南
|
本科批
|
--
|
548
|
22571
|
新高考3+1+2模式省份
省份
|
批次
|
科类
|
专业组
|
最低分
|
最低分位次
|
福建
|
专科批
|
物理类
|
--
|
424
|
105938
|
福建
|
专科批
|
历史类
|
--
|
432
|
29422
|
福建
|
本科批
|
物理类
|
--
|
467
|
76520
|
广东
|
专科批
|
物理类
|
--
|
429
|
250920
|
广东
|
专科批
|
历史类
|
--
|
443
|
86308
|
广东
|
本科批
|
历史类
|
--
|
495
|
42772
|
广东
|
本科批
|
物理类
|
--
|
495
|
148734
|
重庆
|
专科批
|
历史类
|
--
|
391
|
39806
|
重庆
|
专科批
|
物理类
|
--
|
405
|
87775
|
豫章师范学院简介:
豫章师范学院坐落于江西省南昌市红角洲高校园区,是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,占地面积1200余亩,现有红角洲、湾里2个校区。学校为省市共建,被南昌市人民政府确定为优先发展重点打造的市属本科高校。学校连续多年获得江西省文明单位、江西省文明校园、江西省平安校园称号。学校被评为全国“三下乡”社会实践先进单位、江西省普通高校毕业生就业工作评估“优秀等级学校”、江西省高校信息化工作先进单位、江西省高等学校人才人事工作先进集体、江西省十佳网络口碑本科高校和江西省首届“劳动教育示范校”“红色基因传承示范校”。历史沿革。
一本、二本的由来:
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失:
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。