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南韓霸凌教師悲歌
2023-09-21
13:20
粵
歡迎收看《世界觀》。
南韓教育界面對霸凌問題，部分教師收到學生家長惡意投訴。自2018年初至今年6月，共100名公立中小學教師自殺。有輿論認為，南韓面對出生率下降、社會競爭激烈等因素，家長對教師要求變得嚴苛，尊師重道的傳統逐漸消失。
南韓教師團體在本月4日發起罷工行動，首爾有大批教師及學生在國會大樓外集會，促請當局保障教師權利，為離世的教師討回公道。
瑞草區一名化名姓李的23歲小學女教師為實現童年夢想，在一年多前考上教職，之後她懷疑受家長刁難及承受不住沉重壓力，到7月18日在校園輕生。
集會發起人說：「該名教師離世至今49天，但教育界沒有改變，真相仍然未明，我們集會是呼籲教育部門及政府查出真相及改善教育環境。」
英國廣播公司報道，李老師在離世前兩個月內，曾在日記提到進入課室時，她感到胸口不適，之後又稱很想放棄工作。最初警方調查指，李老師輕生可能涉及感情問題。但其家人透露，李老師生前曾處理學生之間肢體衝突，之後收到相關家長的大量投訴，據報有家長在周末甚至在每天不斷撥打相關教師的私人電話號碼。
一名南韓教師指出：「不必要的繁瑣工作影響備課，還要應付學生及家長的大量投訴。」
面對教育界的訴求，南韓總統尹錫悅在七月指示教育部門修訂侵犯教師權利的不合理條例。外界認為損害教師權利的條例之一，是首爾等地的教育廳自2010年起頒布的《學生人權條例》。原意是校方應該尊重學生隱私、個人發展及性別認同，並禁止教師體罰及歧視學生。
有輿論認為，由於這法規較為籠統模糊，又忽視教師的權利，導致部分家長利用灰色地帶，將教師一些行為視為虐待兒童，相關教師一旦被起訴，甚至可能被辭退，當局亦沒有為他們提供足夠支援。
南韓全國小學教師工會在七月發表調查結果，指四成九受訪小學教師曾遭學生家長惡意投訴。有內地輿論指出，南韓以前是極為尊重教師的社會，自上世紀70年代當局推行「平準化教育」政策之後，社會競爭轉趨激烈，家長關注子女的課外補習。隨著「私人教育」更加火熱，教師權威相對下降。
輿論又指，最近十年來，南韓教師被學生和家長霸凌情況加劇，尤其是富裕家長很反感老師批評其孩子。南韓面對經濟不景、出生率下降等問題，多數家庭只有一名子女，覺得「只有一次成功機會」，部分學校就憂慮收生不足，甚至「殺校」，導致教師及學生家長都處於高度焦慮狀態，彼此互不信任，繼而產生惡意投訴及霸凌教師的現象。
首爾教育廳日前發布維護教師權益的方案，包括計劃在市區小學裝置錄音電話，規定家長先預約才可跟教師面談，並為教師提供心理輔導服務，以減輕教師的壓力。
我們明日繼續《世界觀》，觀世界。
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2023
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南韓霸凌教師悲歌
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南韓教育界面對霸凌問題，部分教師收到學生家長惡意投訴。自2018年初至今年6月，共100名公立中小學教師自殺。有輿論認為，南韓面對出生率下降、社會競爭激烈等因素，家長對教師要求變得嚴苛，尊師重道的傳統逐漸消失。
南韓教師團體在本月4日發起罷工行動，首爾有大批教師及學生在國會大樓外集會，促請當局保障教師權利，為離世的教師討回公道。
瑞草區一名化名姓李的23歲小學女教師為實現童年夢想，在一年多前考上教職，之後她懷疑受家長刁難及承受不住沉重壓力，到7月18日在校園輕生。
集會發起人說：「該名教師離世至今49天，但教育界沒有改變，真相仍然未明，我們集會是呼籲教育部門及政府查出真相及改善教育環境。」
英國廣播公司報道，李老師在離世前兩個月內，曾在日記提到進入課室時，她感到胸口不適，之後又稱很想放棄工作。最初警方調查指，李老師輕生可能涉及感情問題。但其家人透露，李老師生前曾處理學生之間肢體衝突，之後收到相關家長的大量投訴，據報有家長在周末甚至在每天不斷撥打相關教師的私人電話號碼。
一名南韓教師指出：「不必要的繁瑣工作影響備課，還要應付學生及家長的大量投訴。」
面對教育界的訴求，南韓總統尹錫悅在七月指示教育部門修訂侵犯教師權利的不合理條例。外界認為損害教師權利的條例之一，是首爾等地的教育廳自2010年起頒布的《學生人權條例》。原意是校方應該尊重學生隱私、個人發展及性別認同，並禁止教師體罰及歧視學生。
有輿論認為，由於這法規較為籠統模糊，又忽視教師的權利，導致部分家長利用灰色地帶，將教師一些行為視為虐待兒童，相關教師一旦被起訴，甚至可能被辭退，當局亦沒有為他們提供足夠支援。
南韓全國小學教師工會在七月發表調查結果，指四成九受訪小學教師曾遭學生家長惡意投訴。有內地輿論指出，南韓以前是極為尊重教師的社會，自上世紀70年代當局推行「平準化教育」政策之後，社會競爭轉趨激烈，家長關注子女的課外補習。隨著「私人教育」更加火熱，教師權威相對下降。
輿論又指，最近十年來，南韓教師被學生和家長霸凌情況加劇，尤其是富裕家長很反感老師批評其孩子。南韓面對經濟不景、出生率下降等問題，多數家庭只有一名子女，覺得「只有一次成功機會」，部分學校就憂慮收生不足，甚至「殺校」，導致教師及學生家長都處於高度焦慮狀態，彼此互不信任，繼而產生惡意投訴及霸凌教師的現象。
首爾教育廳日前發布維護教師權益的方案，包括計劃在市區小學裝置錄音電話，規定家長先預約才可跟教師面談，並為教師提供心理輔導服務，以減輕教師的壓力。
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