博士生、博士后才是做学问、搞研究的人才的观点逐渐成为社会共识；因此，想耕耘大学讲坛、想苦思于书斋、想活跃于实验室的人除了考研别无选择。
这样的人选择考研的原因其实很白了，细细品味一下，容易发现这类人考研考博通常与我们提到的带有理想主义色彩的虚荣心不同，往往带有较为强烈的功利色彩，多是为职称、职务、待遇所迫。
我们的社会里，有不少的一批人由于早先各种原因选择了中专教育，后来他们通过自己的努力参加成人教育考试、函授考试、电大教育获得了本科文凭，认为这样的人参加考研可以大大提升自己先前学历的成色。
仰慕名校从坏的角度看是虚荣心，从好的角度看是进取心，这种虚荣心通常都是善良和积极的，通过树立高远目标来激发自己的潜力难道不是好事吗？从考研教育网的学员中我们看到，很多在职考生都希望自己能进入知名度比较高的学府，而他们认为，要进入这些高等院校，他们现实中可以执行的只有考研，金字塔下层学校的学生也可以通过考研满足自己的名校情结。
一个很可能要在乡村中小学站一辈子讲台的人，一个很可能要在小县城的鸡肋部门的某个科室做一辈子职员的人，一个在外面漂泊滚打多年仍然一事无成的人，选择考研难道不是一个改变命运的契机？
诸如读历史、哲学、物理等基础专业的本科生往往在求职途中更为艰难，虽然要因人因情而言，但一般说来这样的学生不考研不继续深造想学以致用、想轻松找到工作难度不小。
不少人干着不痛不痒的事情，工作起来有如机器一般乏味无聊，每天就是那三五件重复了千百遍的旧事，月复一月，年复一年，岁月已近乎停止，时间已近乎凝固，生命只是坐等无聊，这样的人选择考研还需犹豫？
每年庞大的考研大军中，
在职
考研生的队伍越来越大，也越来越吸引人们的目光。最据数据显示，非应届考研生在所有考生中的比例已达50%左右，这其中有很大一部分是在职考研生。相对于应届考研生，在职考研生的人生经历更加丰富，考研生间的差异也更大：有些不过是刚毕业一两年的职场新人，有些则已经成家立业、为人父母；有些还是普通职员，有些事业已小有成就。不管这些人有着怎样不同的社会经历，一个共同的目标使他们走到了一起。
A：环境的改变让我无法安于现状
A
2003年本科毕业后到了一所重点中学任教，在亲友看来，这是一个很不错的工作，工作稳定，待遇优厚，自己也很知足。不料想，这几年研究生大量涌入，拥有硕士文凭的老师在中学的发展机遇更多、前景更好。眼看着身边年龄相仿的同事一个个都有了硕士文凭，
A
再也沉不住气了。同时，也感到自己原有的知识水平越来越难以适应快速发展的社会形势和新形势下课程教学的需要。
A
对记者说，尽管已经有几年没有碰过大学课本，但为了自己将来的发展，
A
选择加入考研一族。
按一般人的理解，考研主要是为了在专业领域继续深造，给自己充电，这也是在职考研的主流，
A
即是如此。此外，大规模扩招的研究生毕业后，给早些年就业的人带来了很大的压力。而拥有一个更高的文凭，往往意味着拥有更多的发展机遇，这也是相当一部分人选择在职考研的动力。
B：考研是我转行的跳板
B
2006年本科毕业，面对日益严峻的就业形势，尽管学的是热门的计算机专业，但由于学校的名气不大，专业实力不是很强，他没敢挑挑捡捡，而是听从了老师“先就业再择业”的劝告，随便签了一家IT企业。工作后，
B
发现自己并不适合从事IT行业，也没有在原专业、原单位继续发展的动力。在工作的实践中，
B
发现自己对经济管理更感兴趣，出于转行的考虑，
B
萌生了报考经济管理专业研究生的想法。在
B
看来，考研是转行的跳板，是为将来进入新行业工作积累资本。
B
这种情况，在在职考研生中具有相当的典型性。按照我国现行的教育体制，毕业生在高考填报志愿和就业选择工作的时候往往很难得到有效的指导，而严峻的就业形势又使得毕业生在求职时不敢有太多的要求，所以经常会出现工作后发现自己并不适合当初所选职业岗位的情况，对于这些人来说，通过读研来转行是一个不错的选择。
上面两例都是出于自我发展、自我完善的目的而选择考研深造的，现实中也有一些人选择考研是出于其他的目的。
C：选择考研纯粹是为了跳槽
C
当年是坚定的工作一族，最后也签约了一所不错的中学。但工作后没多久，
C
就发现工作的压力很大，而学校所给的实际待遇又与当初所承诺的相差甚远，多劳少得的现状让他心理不平衡，于是萌生了跳槽的想法。但学校方面的态度也很明确：除非考上研究生，否则在合同规定期满之前坚决不放人。
C
无奈地说：虽然自己不是做研究的料，但是为了跳槽，也只能加入到考研大军中。
在在职考研人中，像
C
这样的情况也不少见。因为一旦考上研究生，考生的户口、档案乃至居住地，都要相应地发生变化，因此很多人也把考研作为达到其他目的的跳板。对于这些人来说，考上是目的，对读研期间的继续深造往往没有过多的打算。
D
在大学期间成绩优异，老师很看好她的科研能力，鼓励
D
本科毕业后直接读研。但是家庭贫困的
D
在大学期间已经欠下了将近两万元的助学贷款，
D
只好选择先参加工作，还完助学贷款、改善经济状况后再读研。2006年，工作了3年的
D
已经卸下了经济上的负担，并有了一笔小存款，
D
选择了在职考研，并轻松地考回了母校。芳芳说：“考研一直是我的梦想，我对学术研究抱有浓厚的兴趣，希望可以继续深造。但是作为一个成年人，我还得承担生活的责任。我只得将自己的梦想暂时放一放，等到有能力的时候再找回来。”
助学贷款帮助很多大学生完成了大学学业，而从毕业时就要承担的还贷压力却阻碍了他们继续读研的脚步。像
D
这样的学生在在职考研人当中也不在少数，当他们用自己的劳动改变了经济状况之后，读研的梦想又会再次燃起。这样的考生会比其他人更珍惜读研的机会和时光，在学习上也更勤奋。
一、在职研究生考试与国家一月份考试有什么不同？
答：考试时间上不同，在职研究生参考考试的时间为每年的5、10月份和1月份的在职研究生。
5月份考试又叫同等学力申请硕士学位。
10月份考试叫做全国联考，又叫
GCT考试
，为什么叫GCT考试，因为参加10月份的同学大部分是想获得工程硕士学位。10月份考试主要针对的学生是工程类专业、还有一些管理类专业 工程类：软件工程、计算机运用等等。管理类有MBA、项目管理等等。
1月份的在职研究生比较特殊，在考试时间上定在每年的1月份，和国家统考研究生的考试时间是一样的，这个考试的难度是这三种形式里边最难的，只有法律硕士、MBA和MPA三种。
二、 在职研究生需要什么条件？
补充问题：申请硕士学位者需要什么条件？
1、专科毕业五年、本科毕业三年即可申请硕士学位
3、毕业满三年
4、如是跨专业学习，需单位证明（证明现在所从事的工作与你所报考的专业有相关性）
三、在职研究生，是什么考试形式？什么时候考试，需要考什么？
1、在职研究生考试为国家考试，采取的方式是笔试。
2、每年的5、10月份考试。
3、5月份考试，每年5月份下旬参加考试。
需要考的科目为：
1.外语 2.综合课程（专业课）
10月份考试，又叫GCT考试。每年10月份参加考试，考试的科目一般为：
1.语文2.数学3.逻辑4.外语。
四、在职研究生的专业是不是也和全国统考的那样，可以随便选择专业和导师？
答：在职研究生专业与一月
统考
是一样的。可以随便选择专业和导师。
五、我本科学的是
通信工程专业
，想考计算机专业。那么我可以怎么选择？
答： 你参加的是国家10月份的考试，那么，这种考试方式为：先考试，后入学。 先参加国家每年10月份的考试，然后根据自己的成绩，以及你所报考院校对外招生的分数线来进行录取。如果，成绩没有达到你所报考院校的分数线，那么，你还可以考虑调剂问题。
六、如果我的成绩没有过线，
我该怎么办？
答：GCT考试的成绩是一年有效， 如果当年就打算入学的话可以考虑调剂，很多学校在初试分数线公布之后也会发布本校的调剂信息，所接受调剂的分数要求以及专业要求，GCT调剂已经成为GCT考试重要的一部分。
七、什么是以同等学力申请硕士学位？
答：根据《
中华人民共和国学位条例
》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员向学位授予单位提出申请。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。
八、什么是研究生毕业同等学力？
答：本科毕业获得学士学位后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自己的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。
九、获得学士学位后，工作不满三年，或获得学士学位后虽工作不满三年但在获得学士学位前工作已超过三年，能否申请硕士学位？
答：不能。在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从2004年起条件放宽为获得学士学位后工作满两年，但此类考生待工作满三年以后方可参加规定考试。
十、外语已经通过国家六级考试（或相关等级考试），申请硕士学位的学员是否还要参加全国统一考试？
答：还需要参加全国统一考试
1、时间分配要合理
在职研考生们都知道考试的气氛是紧张得，尤其在职研究生的考试中内容较为复杂，范围较为广泛。因此在考试的时候，时间一定要合理的分配，这样才会在规定的时间里完成答题。各位学员可以根据自己的答题习惯来分配时间，再根据情况判断需要取得的分数。最好能够利用最短的时间，将易得分的题答完。对于模量两可的试题先不要花费太多的时间，可把他留在最后用充足的时间进行分析得出结论。
在英语考试中，考生一定要注意力集中，在做阅读理解可以先大致浏览整篇文章，然后根据问题从文中找寻答案。这样可以节省相当一部分时间，给英文作文的写作流出很多时间。
2、学会舍弃，有舍才有得
考试中对于比较熟悉、比较容易的题目，我们应该快速的去做，而且是要最先做的;对于那些比较困难的题目，不要过多的去较劲，不妨先舍弃，去做另外的题。有时候再做别的题的时候还有可能发现你舍弃的问题的答案，这岂不是一举两得。但要记住做题时坚持“先简后难”，先将简单的、花费时间短的题做完，然后再做比较难的、花费时间长的题。在图答题卡时一定要仔细，避免留出时间进行检查确认，这样的时间是可有可无的，不过将这样的时间节省出来有可能还会多的一分。
3、心态调节要适度
考试中的紧张气氛会令很多考生出现晕考症状，当然这主要是心理作用，完全可以避免。如果出现这种情况，考生可以静下心来深呼吸几次，喝点水，将自己心态放轻，然后再进行答题。
如果在考试中，考生们都能够用平和的心态面对，并且合理的分配时间，做到合理舍弃，那么无论什么考试对在职研的学员们来说一定不会再是问题。
比较GCT
首先，在职联考是在职攻读硕士学位全国联考的简称，国家组织的在职人员攻读硕士学位的全国性考试。因为是在每年的十月进行考试因此也称为：十月在职联考或是十月联考。
GCT考试发展较晚，国务院学位委员会办公室是在2004年决定2004年起，工程、农业推广、兽医硕士、高校教师等专业学位研究生入学考试考生均需参加由国家统一组织的学位研究生入学资格考试(英文名称为Graduate Candidate Test for Master，简称“GCT”)。主要测试考生的综合素质。考试包括：语言表达能力测试、数学基础能力测试、外国语运用能力测试、逻辑推理能力测试。
其次，在职联考：除去GCT考试所涉及到的专业以外，还涉及专业有法律硕士、教育硕士、体育硕士、公共卫生硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、艺术硕士、中医师承(硕士)、中医师承(博士)。考试科目为：专业综合+语言学(不包括体育硕士、艺术硕士)，其中法律硕士、教育硕士、公共卫生硕士、工商管理硕士考试科目为综合+外语(有多语种选择);公共管理硕士、会计硕士考试科目为综合+英语;中医师承(硕士)、中医师承(博士)为综合+医古文。
GCT考试：所涉及专业有工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、中职教师。考试科目为GCT考试，而GCT考试中包括语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试四个部分，总分为400分。
最后，但是由于总的来说我国十月进行的在职人员攻读硕士学位全国联考所涉及到的专业都是我国现有的专业硕士考试。
在职读研
有以下三种情况：
一、在职人员攻读专业硕士学位。
在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考。
二、和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。
这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般在每年10月10日-10月31日网上报名，11月10日-11月14日现场确认，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生(即在职研究生)毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。
三、研究生进修班。
在职考研
指的是在职人员边工作，边学习，参加每年一月份全国硕士研究生入学统一考试。网上报名时间一般在每年10月10日-10月31日，现场报名时间为每年11月10日-11月14日。考生在进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。
比较统招研究生
从上课学习时间来讲：
统招研究生是脱产全日制学习。
在职研究生是利用非工作时间，比如周末时间进行学习。
从录取制度来讲：
统招研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称"统考")，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。
在职研究生指仍在原工作岗位承担一定工作任务同时进行非脱产学习的研究生，参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者，可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者，通过研
究生同等学力人员申请硕士学位全国统考，并通过学术论文答辩后，同样获得硕士学位。
从获取的证书来讲：
统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书。
在职研究生最后能够获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书和结业证书。
高等学校招收委托培养研究生是我国研究生招生计划和毕业生分配制度的一项重要改革。它对鼓励高等学校挖掘潜力，培养更多的研究生、更好地满足社会对高级专门人才的需要，起了积极作用。
高等学校招收委托培养研究生一律实行合同制。委托单位与培养单位之间、委托单位与委托生之间应分别签定委托培养合同。委托生的培养费用由委托单位提供，毕业后到委托单位工作。委托生在学期间和毕业后享受与国家计划内硕士生相同的待遇。
委托培养研究生和国家计划招收的研究生之间的主要区别在于培养费用的来源和毕业分配的办法不同。
一、委托培养研究生
培养经费由委托单位提供，毕业之后回委托单位工作。
二、国家计划内研究生
其培养经费由国家提供，其中非定向生毕业时实行在国家计划指导下，由本人选报志愿，招生单位推荐，用人单位择优录用的就业制度，而定向生按合同规定毕业后到定向地区或单位工作。
