观察是学前教育工作的基础，观察、评估并记录亦是幼儿教师必须具备的重要专业能力。近几年对于儿童观察的研究受到了普遍重视，但对于“观察”的理论基础和系统解读并不多，如何通过“观察”对幼儿进行专业的评价与评估，是幼儿教师实践中的难点。
本书为儿童早期发展中的观察与评估提供全面的理论和实践指导，由德国著名的学前教育专家沃尔夫冈・波特教授和他的团队编写，结合儿童发展和学前教育理论以及德国众多一线幼儿园的真实案例，呈现了0―9岁儿童早期发展中的观察与评估方法。
全书分为理论和实践两大部分：第一部分系统介绍了与“观察”有关的理论基础，如幼儿园中观察的前提条件有哪些，观察的形式是怎样的，幼儿教师该如何进行自我观察，测试与记录的内容和方法有哪些。第二部分精选了德国的观察方法与评估的实践案例，配有完整的观察记录表格和实践工具，扫封底二维码即可阅读，实用上手。
本书对于幼儿园一线教师有很强的参考价值，也适合高校学前教育专业的师生阅读，亦是学前教育专业工作者的案头参考书。
沃尔夫冈・波特 教授，博士
德国科布伦茨应用科学大学社会科学学院教授，“儿童早期教育”与“儿童运动与健康”专业学科带头人。参与合作了众多德国联邦级别项目和国际项目, 并受邀担任各类国际教育领域培训导师，拥有重要的国际学术地位, 是德国幼儿教育领域的权威专家。出版了如《幼儿园观察方法实用手册》《学前阶段的培养、教育和支持》《儿童早期运动》等众多专业书籍和文章, 相关著作已被译为多国语言。
西尔维娅・海尔楚格
德国国家认证幼儿教育家，社会教育家，德国莱法州幼儿教育研究中心研究员，连续20余年担任梅尔斯巴赫幼儿园园长（该幼儿园曾被授予“2010年德国幼儿教育雇主奖”并被评为莱法州3岁以下儿童融合杰出园所），拥有德国国家教师资格培训EFQM专业资质，在幼儿专业教师培训和园长在职培训等方面拥有多年经验，同时在科布伦茨应用技术大学以及柏林埃利斯・萨勒蒙大学任客座讲师。在“幼儿园质量发展”和“观察与记录”等领域著有众多专业文章。
克莉丝汀・诺恩海姆
德国国家认证幼儿教育家，社会教育家，德国科布伦茨天主教幼教集团质量总监，负责集团下属161家幼儿园的质量监管工作，拥有丰富的实践经验。在各类型的德国幼儿教育机构担任教育专家10余年，是政府资助项目《儿童时期的运动》研究员。著有关于“儿童发展和教育进程中的诊断和观察”“ 0―6 岁儿童的情绪调节和自主发展”等专业文章。