作者把学易在开始时所遭遇的困惑和障碍加以说明，并且将孔子为了帮助后学所撰写的“十翼”，作了简要的介绍，希望能以“由浅入深”、“按图索骥”的方式“循序渐进”“深入堂奥”，如拨云雾而见青天，入深山而得宝藏。历来治易者早就揭示我们，读易才须“以经解经”，也就是以“传”解“经”（即先读十翼，再谈经文）。这样对大易的体认和运用，就不会有偏差、有误解。作者这次撰写《周易六十四卦浅解》，大胆地改变了传统方法，先“经”后“传”的顺序。为使读者对易经的“本源”以及卦爻象征的意义有一个概念，使由浅而深，求难于易，本书除将“易例”十八章列于卷首，使读者对“易学”有一个概念。特以容易懂得的“十翼”列在卷中，而把比较难懂的“经文”编排在卷后，以便初学者前后参证，体认易经的真谛。研读经典史籍，不外乎“承抚启后”、“继往开来”，这本书虽然是作者近十年读易的领悟和教学相长的心得，实际上仍是从先哲的经典的启示，并汲取近代国内外治易学者、专家的宏文巨著之精华，汇集而成。

作者把学易在开始时所遭遇的困惑和障碍加以说明，并且将孔子为了帮助后学所撰写的“十翼”，作了简要的介绍，希望能以“由浅入深”、“按图索骥”的方式“循序渐进”“深入堂奥”，如拨云雾而见青天，入深山而得宝藏。
历来治易者早就揭示我们，读易才须“以经解经”，也就是以“传”解“经”（即先读十翼，再谈经文）。这样对大易的体认和运用，就不会有偏差、有误解。
作者这次撰写《周易六十四卦浅解》，大胆地改变了传统方法，先“经”后“传”的顺序。为使读者对易经的“本源”以及卦爻象征的意义有一个概念，使由浅而深，求难于易，本书除将“易例”十八章列于卷首，使读者对“易学”有一个概念。特以容易懂得的“十翼”列在卷中，而把比较难懂的“经文”编排在卷后，以便初学者前后参证，体认易经的真谛。
研读经典史籍，不外乎“承抚启后”、“继往开来”，这本书虽然是作者近十年读易的领悟和教学相长的心得，实际上仍是从先哲的经典的启示，并汲取近代国内外治易学者、专家的宏文巨著之精华，汇集而成。

陈立夫先生题字
南怀瑾先生题字
黄茶民先生题签
蒋纬国先生序
赵抡元先生序
游芳悯先生序
唐明邦教授序
萧一苇先生诗文
张忾仇先生诗文
黄元中先生诗文
自序
揭开神秘的面纱，启用读易的钥匙
卷一
**章　绪论
**节　“易”的认识
第二节　易学的渊源——三圣治易
第三节　三易的解释
一、名称的区分
二、义理的解释
第四节　研究易经的范畴
一、象——卦象
二、数——气数
三、理——义理
第五节　易经的重点——易以道阴阳
第二章　太极
**节　论太极
第二节　周濂溪太极图
第三节　先天太极图
第四节　古太极图
第五节　来瞿塘太极图
第六节　端木国瑚之太极图
第三章　论两仪
第四节　论四象
第五节　论八卦
**节　八卦的创始
第二节　八卦的区分
一、先天八卦
二、后天八卦
第三节　八卦释义
第四节　八卦摩荡成六十四卦
第五节　先后天八卦的区别与运用
第六章　论河图洛书
**节　河图洛书的由来
第二节　说河图
第三节　说洛书
第四节　图书与作易画卦
第五节　图书与五行干支
……
卷二
卷三
编篇　图表
后记
参考书目

汪忠长，祖籍安徽休宁，生于1914年9月。毕业于黄埔军官学校(第十三期)，旋即参加抗日战争，历任作战参谋、指挥官，先后参加了十七次战役。入台后解甲从文，先后师承周鼎珩先生、南怀瑾先生学易，并拜道家崑崙仙宗十三代传人刘培中先生修习养生之道。1980年旅居美国洛杉矶，先后创办了“美国东方文化事业基金会”、“美国加州美西易经学会”、“美国东方文哲精华学会”等，曾当选“南加州中国和平统一促进会”联盟主席；并开办《易经》讲座十三期，学生遍及美国南加州、台湾、马来西亚、新加坡等地。曾多次应邀来大陆讲易，参加了“**届中华伏羲文化研讨会”、“全球化视野下的中华文化学术研讨会”等。2004年11月7日，在国际易经联合会专家见证下，在北京大学举办了“周鼎珩先生易学资料传承仪式”，将其恩师周鼎珩先生在台讲授易经的全套录音资料带回祖国大陆，传承给学生殷珍泉(《易经的智慧》的作者之一)。 主要作品有：《周易六十四卦浅解》、《易与道》、《读易札记》等。