人力资本(human Capital)是 西方经济学 概念,亦称“非物质资本”,与“ 物质资本 ”相对,是体现在劳动者身上的资本。如劳动者的知识技能、文化技术水平与健康状况等。其主要特点在于它与 人身自由 联系在一起,不随产品的出卖而转移。通过 人力投资 形成。主要包括:(1)用于教育的支出;(2)用于卫生保健的支出;(3) 用于劳动力国内流动的支出;(4)用于移民入境的支出。其中最重要的是 教育支出 ,教育支出形成教育资本。通过教育可以提高劳动力的质量、劳动者的工作能力和技术水平,从而提高 劳动生产率 。其增长,特别是教育支出的增长是经济增长的源泉之一。
人力资本,比物质、货币等硬资本具有更大的增值空间,特别是在当今 后工业 时期和 知识经济 初期,人力资本将有着更大的增值潜力。因为作为“活资本”的人力资本,具有创新性、创造性,具有有效配置资源、调整 企业发展战略 等市场 应变能力 。对人力资本进行投资,对 GDP 的增长具有更高的 贡献率 人力资本管理 最早的人力资本思想可以追溯到 古希腊 思想家 柏拉图 的著作。他在著名的《 理想国 》中论述了教育和训练的 经济价值 亚里士多德 也认识到教育的经济作用以及一个国家维持教育以确保 公共福利 的重要性。但在他们眼中教育仍是消费品,其经济作用也是间接的
重农主义 的代表人物魁奈是最早研究人的素质的经济学家,他认为人是构成财富的第一因素,“ 构成国家 财富的是人”。英国 古典经济学 的创始人 威廉·配第 最先提出和论证了劳动决定价值的思想,奠定了 劳动价值论 的基础。并提出“土地是财富之母,劳动是财富之父”。他认为由于人的素质不同,所以才使 劳动能力 有所不同。当然,配第的劳动价值论还处于萌芽形态,有许多地方还要商榷。
人力资本与中国现代化
第一个将人力视为资本的经济学家是经济学鼻祖 亚当·斯密 ,一代经济学宗师亚当斯密在肯定劳动创造价值以及劳动在各种资源中的 特殊地位 的基础上,明确提出了劳动技巧的熟练程度和 判断能力 的强弱必然要制约人的劳动能力与水平,而劳动技巧的熟练水平要经过 教育培训 才能提高,教育培训则是需要花费时间和付出学费的。这可被认为是 人力资本投资 的萌芽思想。斯密认为经济增长主要表现在 社会财富 或者 国民财富 的增长上,财富增长的来源取决于两个条件:一是专业分工促使 劳动生产率 的提高,因为分工越细人们 劳动效率 越高。二是劳动者数量的增加和质量的提高。李嘉图继承并发展了斯密的 劳动价值 学说,坚持了 商品价值量 决定于 劳动时间 的原理。他还把人的劳动分为 直接劳动 间接劳动 。直接劳动是指投在直接 生产过程 中的劳动,它创造商品的价值;间接劳动则指间接投在所需 生产资料 上的 物化劳动 ,它不创造价值,只是把原有的价值转移到商品中去。李嘉图曾明确指出机器和自然物不能创造价值,只有人的劳动才是价值的唯一源泉。
穆勒也继承了斯密的一些思想,穆勒认为技能与知识都是对劳动生产率产生重要影响的因素,他强调取得能力应当与机器、工具一样被视为国民财富的一部分。穆勒富有创造性的论点是:从传统经济增长与资源配置的生产性取向出发,指出 教育支出 将会带来更大的国民财富。
法国经济学家萨伊的某些观点尽管曾经受到马克思的严厉批评,但他也是提出人力资本思想萌芽的经济学家之一。萨伊认为,花费在教育与培训方面的费用总和称为 “积累资本”,受过教育培训的人的工作报酬,不仅包括劳动的一般工资,而且还应包括培训时所付出的资本的利息,因为教育培训支出是资本。特别是他提出的 科学知识 是生产力的一部分的思想,无疑是非常重要的划时代的理论贡献。

人力资本 马克思的劳动价值论

尽管马克思没有进行专门的 人力资本理论 研究,但他关于劳动的许多理论观点却是人力资本理论的重要思想基础。马克思的资本理论包括 劳动价值理论 、货币理论、资本生产理论、 资本积累 理论、 资本循环 与周转、 社会总资本 的再生产理论、生产 价格理论 商业资本理论 借贷资本 理论和 地租理论 。他认为,劳动是创造 社会财富 的主要源泉,人类的 具体劳动 创造商品的 使用价值 抽象劳动 创造商品的价值。马克思把人的劳动分为 复杂劳动 简单劳动 ,前者具有较高的价值,是多倍的简单劳动。进而,他把可以提高人的智力和技巧的科学技术与教育看成是生产力的重要来源。同时,马克思还提出了 劳动力的价值 构成理论,在此基础上,他又把劳动分为生产性劳动和 非生产性 劳动,非生产性劳动就是指劳动者受教育、培训以及保持 劳动能力 的那部分劳动。马克思不仅继承了 古典经济学家 的某些理论,还创造性的提出了许多新观点。
人力资本价值
1979年度 诺贝尔经济学奖 得主 西奥多·W·舒尔茨 在1960年美国经济学年会上的演说中系统阐述了人力资本理论。在此之前,费雪在1906年发表的《资本的性质与收入》一文中首次提出人力资本的概念,并将其纳入 经济分析 的理论框架中。与舒尔茨同时代及以后对人力资本理论作出突出贡献的主要有 贝克尔 、明赛尔、丹尼森等,他们从不同的角度对人力资本进行了论述。舒尔茨对人力资本的最大贡献在于他第 一次系统 提出了人力资本理论,并冲破重重阻力使其成为经济学一门新的分支。舒尔茨还进一步研究了 人力资本形成 方式与途径,并对教育投资的 收益率 以及教育对经济增长的贡献做了 定量研究 。因此,舒尔茨被称为“人力资本之父”。
贝克尔弥补了舒尔茨只分析教育对经济增长的宏观作用的缺陷,系统进行了微观分析,研究了人力资本与 个人收入分配 的关系。 贝克尔 学术研究特点在于他把表面上与经济学无关的现象与经济学联系起来,并运用 经济数学方法 进行分析。
爱德华丹尼森对舒尔茨论证的教育对美国经济增长的 贡献率 做了修正,他将经济增长的 余数 分解为 规模经济效应 资源配置 组织管理 改善,知识应用上的延时效应以及资本和劳动力质量本身的提高等等,从而论证了1929至1957年间美国的经济增长中教育的贡献率应是23%,而不是舒尔茨所讲的33%。
雅各布明赛尔首次将 人力资本投资 与收入分配联系起来,并给出了完整的 人力资本收益 模型,从而开创了人力资本研究的另一个分支,同时他还研究了在职培训对人力资本形成的贡献。
总之,人力资本理论作为经济学的一门分支已经形成并发展起来,把它运用到微观企业层次中,特别是与我国 国有企业改革 结合起来,会起到预防 国有资产流失 ,解决国家 所有者 虚拟、 转轨时期 国有企业的 内部人控制 等问题,激励企业员工,最终会形成更完善的 企业治理结构

人力资本 人力资本理论的内容

(1)人力资源是一切资源中最主要的资源,人力资本理论是经济学的核心问题。
(2)在经济增长中,人力资本的作用大于 物质资本 的作用。 人力资本投资 国民收入 成正比,比 物质资源 增长速度快。
(3)人力资本的核心是提高 人口质量 ,教育投资是 人力投资 的主要部分。不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费,而应视同为一种投资,这种投资的 经济效益 远大于 物质投资的经济效益。教育是提高人力资本最基本的主要手段,所以也可以把人力投资视为教育 投资问题 。生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步分解为具有不同 技术知识 程度的人力资源。高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。

人力资本 人力资本理论的意义

人力资本理论突破了 传统理论 中的资本只是 物质资本 的束缚,将资本划分为人力资本和物质资本。这样就可以从全新的视角来研究 经济理论 和实践。该理论认为物质资本指现有 物质产品 上的资本,包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他 有价证券 等,而人力资本则是体现在人身上的资本,即对生产者进行普通教育、职业培训等支出和其在接受教育的 机会成本 等价值 在生产者身上的凝结,它表现在蕴含于人身中的各种生产知识、劳动与 管理技能 和健康素质的存量总和。按照这种观点,人类在 经济活动 过程中,一方面不间断地把大量的资源投入生产,制造各种适合 市场需求 的商品;另一方面以各种形式来发展和提高人的智力、体力与 道德素质 等,以期形成更高的 生产能力 。这一论点把人的生产能力的形成机制与物质资本等同,提倡将人力视为一种内含与人自身的资本——各种生产知识与技能的存量总和。

人力资本 与社会发展的作用

人力资本的积累和增加对经济增长与 社会发展 的贡献远比物质资本、劳动力数量增加重要的多, 发达国家 是最明显的例子。美国在1990年人均社会总财富大约为42.1万美元,其中24.8万美元为人力资本的形式,占人均社会总财富的59%。其他几个发达国家如 加拿大 、德国、日本的人均人力资本分别为15.5万美元、31.5万美元、45.8万美元。1978—1995年,劳动力数量增长对于中国经济增长的贡献略低于劳动力 质量提高 的贡献。但是到20世纪末,这种情况发生 重大转变 ,人力资本继续保持较高 增长率 ,而劳动力数量增长率显著下降,由1978—1995年的2.4%急剧下降到1.0%。预计未来20年劳动力增长率还将继续下降。相比之下,人力资本增长率虽有所下降,但是依旧保持较高的增长率,并且成为劳动力贡献于经济增长的主要方式。经济增长的这种模式转变,对 人力资本积累 提出了巨大需求。而中国庞大的人力资源要转化为人力资本,关键在于提高人力素质,其重要途径在于形成全民学习、 终身学习 的学习型社会,把中国建成世界最大的学习型社会。中国如果能够在全面建设小康社会的历史机遇期中全面强化 人力资本投资 ,全面建设 学习型社会 ,全面提高人民的素质和能力,就有可能使中国从人口大国迈向 人力资源强国 ,使得中国教育与人力资源总量更加充足、结构更加合理、质量更加提高、体系更加完善,人民学习能力和 就业能力 更加发展。

人力资本 研究机构

人力资本的研究机构主要分几类,一类为国有研究机构(如社会科学研究中心),一类为合资研究机构(如伯特咨询),第三类为国际研究机构(如SHRM)。相对而言,国有研究机构更具学术性,合资研究机构更务实,而国际研究机构则更着眼未来。

人力资本 产品方案概述

近年来制造业工人工资的快速上涨和有效劳动力的逐年减少,正逐渐改变30年来 中国经济 赖以高速增长的基础——大量 廉价劳动力 人口红利 逐渐消失的问题是中国企业不得不直视的一个严峻问题。由此,企业正在努力尝试 产业转型升级 ,以此来提升产业价值和竞争力,这将要求企业更加注重对员工素质、技能等方面的培养。 人力资源管理 是企业 知识管理 的核心,而 人力资本管理 又是人力资源管理的核心。人力资本管理是建立在人员和 企业价值 共同最大化的目标和基础上的,更偏重关注人的可持续发展,重视通过培训和激励并重等多种“投资”手段来提高 人的价值 用友NC6 多集团人力资本管理,提供精细化的劳动力管理、基于能力的人才 价值链管理 。具体包括,人力资本管理:实时管理人员 当量 ,从 人力资源规划 、预算到整体的人力资本度量; 人才供应链 :针对人才 价值链 的选、育、用、留 全生命周期管理 ;精细化劳动力管理:面向劳动力密集型制造业、零售业的 人员管理 、薪酬、社保福利、 时间管理 等业务的 精细化管理 ; 高绩效组织 管理:通过人力资本管理,建设高绩效组织,使组织能够更好地为实现 战略目标 服务; 员工关系管理 :通过 员工自助 ,增加员工关系管理的力度,通过 调查问卷 随时掌握员工针对公司 满意度 的情况和分析;人本度量分析:进行多维度、多职能、多类型的度量 指标体系 模型建设,并且进行度量分析和统计。

人力资本 方案关键应用

集团多组织人力资源管控
用友NC6满足多组织人力资源复杂应用,支撑多组织企业的动态变化。通过人力资本管理,建设高绩效组织,使组织能够更好地为实现战略目标服务;
精细化的劳动力管理
经济全球化 和一体化的今天,随着劳动力成本的攀升,劳动力管理成为提升 企业核心竞争力 的关键所在。劳动力管理是对员工人事事务、薪资、社保福利、 工作时间 和考勤进行管理、分析。通过系统中的 组织管理 人事管理 薪酬管理 、时间管理以及 自助服务 平台,实现组织变更、频繁 人员流动 劳动定额 、计时/ 计件工资 ,与 生产排程 集成的排班、调班、请休假等相关的繁杂性日常 事务性工作 ;实现对事务性工作的精细化与多种任职的精细劳动力管理。
基于能力的人才价值链管理
通过 能力素质模型 管理,推进 企业核心能力 的构建和进行 组织变革 、建立 高绩效文化 。针对企业进行人力资源盘点,明晰目前能力储备与未来要求之间的差距;建立了一套标杆参照体系,帮助企业更好地选拔、培养、激励那些能为企业核心竞争优势构建做出贡献的员工;可以更加有效地组合人才,以实现企业的 经营目标 。便于企业集中优势资源用于最急需或对经营影响重大的能力培训和发展;建立能力发展阶梯,便于企业内部人员的横向调动和发展,可以更有效地进行员工 职业发展路径 的规划。
可度量的人力资本管理
面向集团、各级组织,自定义度量指标体系、构建度量模型;面向高层决策者、HR经理、HR职能人员,预置人力度量模型;对于高层决策者,通过总裁门户,提供基于人力资本 记分 卡的度量分析;对于HR经理,提供选、育、用、留方面的度量分析;对于HR职能人员,提供各职能在成本、时间、数量、质量、满意度方面的度量分析。
六大问题长期困扰着人力资本管理者:
一、权力是“放”还是“收”。 业务模式 企业战略 的转变、产品的多样化、市场和业务的拓展、都会给企业的管理带来新的挑战,增加管控难度。
二、 决策执行 “不给力”。大量的 职业管理者 逐渐进入了企业的运营主体,逐渐,创始人的“ 个人魅力 ”降低了, 中层管理者 与高层之间的默契减少了,公司决策的执行、公司的发展依靠最高决策者个人渐渐难以持续。
三、管理如何“差异化”。不同区域的公司、不同业务的公司、甚至不同周期的项目的外部环境与基础都不一样,如何在公司总体的原则下实现人力资本的差异化管理?
四、“新兵”与“老臣”。“新老”冲突是民营企业普遍存在的问题。
五、“揠苗助长”不得已。在 核心人才 供不应求的情况下,很多企业出现“矮子里面拔将军”、“跑步上岗”的现象。
六、“ 核心能力 ”不清晰。“什么样的人是企业的核心人才?”“核心人才具备什么素质?”“怎么培养这些人才?”、“怎么将核心人才有效复制?”,CEO们急需 人力资源部 配合梳理出一个清晰的脉络。

人力资本 人力资本的地位激励

这种激励出现新的概念叫 首席执行官 。CEO不是董事长、不是总经理。董事会的功能已经不是对企业重大决策拍板,仅只是选择、考评和决定首席执行官的薪酬。首席执行官不是企业的出资人,是人力资本。首席执行官的权力很大,谁来约束他呢?不是董事会,企业有一个机构,叫 战略决策委员会 ,由它来或否定首席执行官的决定。战略决策委员会的人也是人力资本,是社会上的人力资本,同样强调了人力资本的作用。在CEO和战略决策委员会产生之后,还有一个就是独立董事,也不是企业的出资人,与企业没有利害关系,顶多企业给个 车马费 ,但它的 投票权 跟出资的董事一样是极为重要的,也属于人力资本。因此,现在西方出现的 首席执行官 战略决策委员会 和独立董事,都是在强化和提高人力资本的地位、作用,这是一个体制上的重大转变。
人力资本对 企业文化 的影响主要有:
(一)强调协作和团队精神。企业管理目标的实现,不再主要依靠指派和命令,而更多地依赖于成员间的配合和协作。企业致力于培养“团队精神”,使每个成员找到自己的 归属感 使命感 相互理解 ,相互协作。
(二)强调个人之间的 能力差异 很大。 摩托罗拉 公司的雇员每个季度都要交一个总结,其中第一条就是:你觉得目前的工作与自己的能力是否相符? 这与我们传统的观念恰好相反,我们一直认为人与人之间不存在能力差异,每个人的贡献大小仅是由分工决定的。
(三)强调人们收益方式的不同。由于员工间的能力差异很大,由此导致他们对企业的贡献大小、贡献方式都是不同的,因此其收益方式也是不同的。对于一般雇员来说,仅根据其 劳动量 和契约获得劳动收益,而人力资本不仅要获得劳动收益,而且还要获得相应的产权收益,产权收益的大小以其自身价值折价入股来计算。
(四)强调个人之间收益差距很大。 亚洲 工资差别 (最高工资与 最低工资 的比值)是700倍,美国是1300倍,我们国家则只有5~6倍。即便是这个5~6倍。人力资本必须得到相应的报酬,如果报酬不足以补偿它的损耗,或是不足以体现它的价值,那么,技术人员就没有动力去进行技术创新,企业家也没有动力去全身心地投入 经营活动