特点；思路；挑战

NO.1 阅读下面材料，根据要求写作。

世界卫生组织估算，全球共有约 3.5 亿名抑郁症患者，抑郁症成为仅次于癌症的人类第二大“杀手”。在我国，抑郁症患病率达到 2.1%，学生群体呈高发态势。前不久，教育部明确将抑郁症筛查纳入学生健康检查内容，并介绍说对青少年进行预防抑郁症教育是实施素质教育、促进青少年全面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；小学、幼儿不少于800 字，中学不少于 1000 字。

NO.2 参考范文

浅谈培育学生健康心理

近年来，学生的心理问题日益突出，武昌三少女因惧怕考试离家出走、广东学生怕请家长跳楼自杀、浙江金华学生杀母案，这些悲剧都向我们敲响了警钟。学生心理问题，不容忽视。

心理健康是一种重要的人生态度。心理健康的人，以积极的眼光看待世界，看待周围事物。不能改变容貌，但可以展现笑容；不能预知明天，但可以利用今天；不能样样顺利，但可以事事尽力！心理健康的人能在尝试付出、伸展自己的过程中增强自我价值感。对于学生来说，心理健康也是其健康成长的重要条件，但心理问题的出现，为我们敲响了警钟！哪些因素造成了学生心理问题的出现呢？究其根源，可以概括为：

自身原因。 学生面临着升学或就业压力，因此感到学习压力过大，并出现抵触学习、考试等心理状态。此外，学生通常具有强烈的自尊心以及好胜心，在受到外界刺激时容易出现感情用事的问题。在无法适应问题的情况下，容易产生抑郁、焦虑及紧张等心理。

家庭原因。 家庭教育缺乏科学性和民主性，表现包括：重视物质投入、忽视精神投入；重视躯体健康、忽视心理健康，对孩子抱有过大期望，希望孩子可以替家长完成梦想。在此种情况下，学生的内心世界难以受到关注，并由此产生心理障碍。

社会原因。 在价值观多样化与公德意识低落的情况下，违反社会公序良俗的现象经常出现在纸媒或网络中，学生在受到外界不良信息的影响下会对行为的正确性产生模糊认识，由此引发一系列心理问题。

正所谓“一把钥匙开一把锁”，针对心理问题出现的原因，应当采取相应的措施。

学生要学会自信与欣赏。 做一个心理健康的人，学生要学会相信自己。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇学生的心态，改变教育的初衷。做一个心理健康的人，学生要学会欣赏自己。人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够获得别人的肯定与欣赏。

家校联动要发挥家长作用。 家长对学生健康心理的培育有着重要的作用，学校要利用自身优势，办好家长学校，指导家长运用正确的方法教育孩子，帮助家长走出家庭教育的误区。重点预防重大心理事故的发生，对重点学生要加强监控、疏导、关心和鼓励。只有学校教育与家庭教育密切配合，形成合力，才能促进孩子身心健康成长。

社会要营造良好的心理发展环境。 育人是全社会的事，全社会应为未成年人营造一个良好的成长环境。比如要净化网络环境，防止青少年接触不健康的网络游戏、网络赌博等不健康内容。比如要严厉打击暴力、毒品犯罪，进一步宣传引导和加强警示教育，使青少年明辨是非，弘扬社会正气和文明风气。

总之，社会要通过多项举措为青少年健康成长营造良好的社会环境。学生是祖国的未来，对学生进行心理健康教育是学生健康成长的需要，是素质教育的必然要求，也是适应时代挑战的有力应答。让我们携手为学生的健康成长共创一片蓝天，让我们努力为学生的健康心灵培育一方净土！

图图有话说

1.文章首段联系生活实际，连用三个新闻事件，态度鲜明地亮出中心论点。

2.正文部分采取了“是什么——为什么——怎么办”的结构进行论证，层层递进，思路清晰。

3.在论证“为什么”部分，言简意赅的从“自身原因、家庭原因、社会原因”三方面，联系实际进行了论述。在论证“怎么办”部分，又呼应原因，提出具体举措。

4.结尾再次强调学生心理健康的重要性，发出号召，呼吁大家行动起来。

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