2004年、2007年、2008年、2010年，先后参加普通高等学校招生全国统一考试江苏卷数学科命题工作。
2012年起，任南京师范大学附
属中学校长。
2014年9月，出席南京师范大学附属中学2014—2015学年开学
典礼并致辞。
2016年6月，参加南京师范大学附属中学201
6届毕业典礼。
2018年6月，出席南京师范大学附属中学2018届毕
业典礼
；9月，参加学校2018—2019学年第一学期开学
典礼并致辞。
2019年9月，参加南京师范大学附属中学2019—2020学年第一学期开学典
礼。
2021年6月，出席南京师范大学附属中学“青春是美丽的”高三毕业
典礼。
2022年11月，参加南京师范大学附属中学建校120周年
发展大会。
葛军主要从事
竞赛数学
、解题理论、数学课程与教学论、
网络课程
、
学校教育
等方面的研究。
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]
据2023年2月
江苏省教育厅
网站显示，葛军已发表教育教学研究论文70余篇，编著专著20多
部
，其编著的主要论文有
《
在小学数学课堂教学中如何培养学生的数学素养
》
《趣味性教学在小学数学课堂中的实施策
略》
《现代信息技术在小学数学课堂教学中的
应用分析》
《在“想”字上下功
夫》
《现代信息技术在小学数学课堂教学中的应
用分析》
《信息技术环境下的小学数学教
学模式研究》
《刍议小学数学挫折教学策
略》
《试论小学数学教学中课
堂氛围的营造》
《生长教育观下的教
学探索》等。
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时间
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学术活动名称
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举办地
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2019年11月
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2019年高中教育
发展论坛
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南京
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2022年8月
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南师附中办学联合体暑期
教育研讨会
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南京
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2022年12月
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2022年高中教育教
学研讨会
葛军为南师附中毕业学子颁发专属纪念册
2015年，葛军提出了“全E教育生态系统”发展模式，他认为在尊重人的成长规律的前提下，学校应当借助于科学技能和人工智能的发展，构建面向未来的、促进孩子学习的教育生态动力系统。全E教育生态系统中的“全”，是面向全体学生、关注每一个个体的生长，即一种浸润式的存在；“E”，包括E时代（electronic）、学习容易（easy）、更好地运用眼耳（eye ear）等器官、使学习更有效率（effective）、学习兴趣更加饱满（entertaining）等。即表示在
互联网+
背景下，在运用数字技术重构的学校教育环境中，以
高效课堂
为核心，以批判性思维能力、独立学习和研究能力、团队合作能力、创新能力、交流展示能力5个基本核心素养为培养要求的学校教育生态系
统。
葛军在南师附中2019届高三毕业典礼上发言
葛军认为，
学校教育
，要着重培养学生具备文明素养、人文素养、体育素养、艺术素养，还有思维素养。让学生具有常识，良好的学习习惯，以及用于尝试的心，也是学校要完成的教
育目标。
[17
]
2015年1月，葛军在对高一年级全体学生的数学规范学习讲座中提出了他心中的期望：“用好草稿纸，勤于思考，精加练习，每天提高一点点，坚守规则，养成良好的学习规范，积累高度，力争在高一阶段真正做到‘会做的，一定做对’
。”
2019年6月，葛军在南京师范大学附属中学2019届毕业典礼上寄语毕业学子：“一，静心读书。要多读书，博览群书，人生路上，若有风雨迷濛，则绝是静下心来读书的时机； 二，谦逊做人。以后能否做出成绩、成为中流砥柱，则需有谦虚的态度、谦让的行动、谦恭的协作，始终做一个谦逊之人，则整个宇宙都会合力助你实现梦想；三，踏实行事。踏实工作才能具备被人信任的基础，在日常的工作中表现出你的聪慧、细致，那么机会就会提供到你
面前
。
葛军主编的教材《初等数学研究教程》
“所谓难题、复杂的题，是假的，要学会用所学的最基本的知识来处理它。”葛军说：“时下有一种说法，叫‘存在性问题’，也就是‘热点问题’，必考题。要学会做透一道题，比做100道题都有用。一些学生在乎每一道题，每一个答案，而不在乎其中的方法，不去思考这一道题背后代表的一类题，所以机械的训练只能说是多做了
很多无用功。”
葛军在南京师范大学附属中学为学生讲授“解题研究”“
高等数学
”“
数学竞赛
”等课程。
2010年3月，葛军获得首届江苏省基
础教育成果
一等奖。
葛军在会议中发言
“葛军思维清晰而飘逸，语言幽默而精炼，语重心长而又充满期待。他是传奇的竞赛和高考命题专家，更是一群孩子和蔼可亲的老师，一个可以随时推门交流数学和人生的朋友。”
（
南京师范大学附属中学
评）
“葛校长（葛军）是一个谦虚而又富有幽默感，并且十分热情、
健谈的人。”
（《
初中生世界
》评）
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“葛军数学学科功底扎实，学术造诣省内外知名。”
（《
现代快报
》评）
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