民办高校教师应聘经验分享
（作者情况：211本硕，民办本科高校两面两中，七年专职教师经验，参与面试10人次）
如今，高校招聘要求内卷化广为人知。早在2014年我硕士毕业求职应聘时，国内外知名大学博士毕业生应聘成为辅导员、实验员的公示比比皆是，一度让我认为自己硕士毕业后就被大学校园永远踢出了大门。
但其实直到今天，仍然有一些大学还为小硕们敞开大门，它们是二三四五线城市的大学、学院或中高职。自从几年前随手回答了知乎上《 在民办高校当老师有怎样的感受？ 》后，收到不少人咨询。这里，我将过去几年的经验总结，介绍我所了解的应聘情况，希望给徘徊在民办高校大门口的小伙伴一些参考。
- 心理准备
民办高校值不值得去？仁者见仁，智者见智。以下几种情况不适合：
1）想升官发财，不适合。民办高校从教育部门得到的经费少得可怜，更没有什么校友捐赠，如果再碰上个以经济效益为第一的董事长，那么教师待遇等同于喝西北风（以硕士学历薪资为参考）。
2）有崇高的学术理想，不适合。因为经费问题，师生比很低，一位老师可能要兼多门课程，碰上不好的情况，还要兼任行政职务。即使没有行政职务，一些类似招生、宣传、学生管理等工作也可能被安到你头上。在教学和杂事包围下，难以有足够的、完整的科研时间。或者，因为经费有限，理工科实验器材或材料质与量难保。又或者，身边同事年年不发论文、不报课题，买买成风，最后自己也习以为常，随波逐流。总之，相当于科研武功全废。
3）追求编制类的稳定。没有编制的保护伞，有可能岗位朝夕不保。像私企一样，续签合同是可能是一年、三年等。但是没有终身制合同。另外，民办高校领导换的比学生都快，你很难以一种风格博得上司喜欢，站稳脚跟。当然，被端掉饭碗的教师还是少数情况。身边干了十几年的老师也大有人在。
适合的情况：
1）不想离开大学。就算是民办，运行机制和公办也是一样的。专业教学、科研考核、各种培训，学术会议，访学，竞赛都是有资格参加的。唯二差别就是，学校可能会限制经费，有些活动难批；其次是和别的同行在一起觉得自卑。
2）要自由的生活节奏。合格评估或者特殊时期，会有加班。但正常情况下，如果该学校没有强制坐班，自己真的非常自由。哺乳期的女教师，每周只来学校上个课就回家管小宝宝。孩子上学后，8点送小孩，5点接小孩不在话下。还有同事，一个人上班又带两个孩子。只要孩子学校近，碰上个加班，小孩们就在办公室组团玩耍。自我感叹是，再也找不到如此自由、又能兼顾事业家庭的工作了。
3）想要虚假的体面。即使待遇不高，学校里不乏豪车。偷偷总结的是，学校的女老师好嫁人。
2. 信息准备
民办高校差异巨大，因地域、办学主体（个人或企业）、历史等原因，造成教师人员管理、薪资待遇、职业发展上的巨大不同。甚至同一所学校，在不同时期，或者同时期的不同院系的差距都很大。择校在询问一般经验的人以外，尽量能找到目标学校的职工，深入了解真实情况。
上学校官网了解一下专业情况。民办高校为了保证学生报到率，几乎对学生调剂专业没什么限制，因此专业真的非常市场化，旱的旱死，涝的涝死。提前了解下你目标专业的招生情况，如果人数不多或者下滑，即使招进去也做好专业被取缔、被分流其他专业被辞退的准备。
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3. 投简历准备
确定应聘某一所院校后，准备简历。虽然很多民办院校在招生简章上也会写招院士，必须博士，但是不要被这些吓到。因为博士去民办还是少数。他们是常年招，又招不到人的状态。但是招写成这样有碰碰运气，同时彰显门槛不低的心理，所以博士必须写。但是大胆投。
民办教师的工作重点就是教学。简历上，着重突出教学经验。如果还在读硕士，建议提前到大专，成教班上积累点教学和学生管理经验，或者给教授、外教做助教。
4.面试准备
接到试讲通知，不要只顾高兴了。一定问清楚以下几点：
1）试讲时间。决定了你选取哪个知识点，怎么设计。
2）教学形式。有无多媒体，相关教具，还是纯黑板？
3）有几个评委。准备n+1份简历和教学设计文案。
4）有没有学生。决定怎么设计互动环节。
5）面试环节。除了试讲，是否有提问，时长多少？
5. 试讲准备
1）选取知识点，不要求多求全，不要讲完一个章节，时间绝对不够用。切记面面俱到，蜻蜓点水，虎头豹尾。一般试讲10-15分钟，长则30分钟，可以上 中国大学慕课 上找自己的专业课，看看这个时长怎么确定知识点的范围，模仿教学。
2）教学设计能够体现完整的教学环节，包括导课（如案例导入，启发提问，热身小活动，实验等）、知识点讲解、与学生互动（即使现场没有学生，也要加入这一环节），知识点总结，作业布置。
可参照各省课堂创新大赛视频。学校教学设计和课堂安排。
3）教学设计或教案。网上找一些模板。要素要全，知识点内容，所属章节，教学目标，学情分析，重难点知识，时间分配，环节设计，评价体系。能运用一定的教学理论，教学手段和教学方法。如果想新颖一点，找一些思政元素。
3）教具
做实验，做展示的教具自行准备。
6. 现场试讲
1）形象、仪态
正装，淡妆。动作自然，不能一直站着不动，要有一定的动作和手势。但也不要走来走去。评委很看重台风，即主讲者的形象礼仪、言谈举止是否端庄大方，从而判断这个人是否能做老师。可以在家试讲，录下视频，自己不断纠正，请家人朋友提意见。
2）试讲
一定要脱稿。可以拿教案上台，但是讲解过程中，不要念任何稿子，不要念ppt。另外，有一点约定俗成的是，即使做了ppt，讲解过程中也穿插板书，以体现应聘者两方面的教学基本功。
3）眼神
不要东张西望，不要只盯着ppt或教案。要和评委、学生有眼神交流。就是讲到某些点，要定下眼神看他们，同时雨露均沾，不能只瞅着一个人看。
4）声音
如果学校没要求，不带要扩音器。自己的声音不可过大，更不可过小。如果声音小，从讲课上直接就被pass。语速适中。特别注意不能全程一个声调，必须有抑扬顿挫，有轻重缓急，体现出教学的层次，也帮助听者抗疲劳。
5）致谢
课程完整收尾（“今天课程到这里……”），再向各位评委致谢，请求指教。
以上是我这几年应聘、招聘、教学和竞赛一些经验。
选择工作，也是选择人生姿态，选择生活方式。在预祝大家成功之前，我还是敲敲警钟：这是一条不归路。如果不考虑读博或转向公办行政的话，想改变很困难：纵向改变只能向下去中高职。横向改变，这点教学经验在各行各业几乎没什么用，只有徒增年龄。在这里想要改变的人，只能带着没有优势的年龄重新接受社会的拷打，或者硬着头皮去读博。
祝认准这个方向的小伙伴一讲成功！