本論文的生成，源自一個問題：在漢代學術史及中國學術史上，班固是不是一「子」？在檢討當代學者研究班固學術之三種主流途徑的侷限之後，本論文由理會班固生平學行、學術活動與班氏家族之家族史、家風、家學，以及通盤研讀班固經、史、賦、詩、文等著述及其所蘊涵的思想學說出發，尋繹班固學術的全體內涵；同時將班固學術置於漢代學術史的發展脈絡來把握，考論班固學術與漢代學風的種種交涉。藉由這樣的研究途徑，本論文研定班固學術「博通大義」之「體」與「通經致用」之「用」，以及班固學術與董仲舒、司馬遷、劉向、揚雄、劉歆此西漢五子學術的交涉。最後，本論文提出「典型性」與「典範性」這兩個概念，分別用以總括班固學術在漢代學術史及中國學術史上的地位。至此可知，班固乃學術史上的「型範」學者。班固既為「型範」學者，則本論文所欲解決的根本問題：班固是否可稱為漢代學術史及中國學術史上的堂堂一子，其答案昭晰可辨矣。