河南考700分都上不了清北，高考真的公平吗？
上辈子杀人放火，
这辈子河南学理。
最近几天，高考成绩和各省分数线都陆续出来了，与此同时，还有每年出成绩之后的保留节目：
河南考生喊惨。
750分满分，考700分可能无缘清北，考600分可能无缘211。
总之， 别问，问就是地狱难度！
讲实话，这个事件看起来有点过于夸张，750满分考700已经是人中龙凤了，结果上不了国内最一流的大学？
可能双一流大学对于普通人是小概率事件，我们把这个衡量标准从清华北大下调到“一本线”。
由于各省份实际录取率还没有完全出结果，我们拿2019年的情况来类比，与今年不会相差太多：
本表由坐大饼旁边的飞哥制作，表格截止河南，其余省份未露出
一本上线率比较高的可以达到30%左右，而河南只有12% 。
这个对比可以把河南的同学气到立马投胎：
同样读了十几年的书，别人上一本的概率是我的3倍？？？
于是，大家抛出了一个很严肃的问题：
高考是不是不公平？
大饼我日思夜想辗转反侧翻遍各种数据和材料，得出了一个让人不太好接受的结论：
高考真的是相对公平的。
先别急着骂娘，注意这句话中的“相对”俩字儿，因为达到绝对公平是不可能的。
一开始我会想：
全国统一考卷统一分数线他能不公平？
可惜，这个做法在程序上是绝对公平的，但实际操作是不合理的。
我国地大物博，各省份的发展程度是不一样的，这必然会带来教育水平的不均。
得益于义务教育，每个人都有受教育的机会，但质量上有差距。
比如云南山区的学校，与北京市区的学校相比，师资力量差距会很大，教育出来的学生，平均水平会有差距。
在这个背景下统一考卷统一分数线， 寒门无贵子是大概率事件。
为了避免这样的情况，让更多寒门子弟可以走出来，我们的分数线对各省是不同的。
相对偏远不发达的地区分数线会下调，对于一些母语与汉语差距较大的少数民族，我们还会做加分处理，以便平衡他们语文成绩上与其他地区的差距。
既然统一考卷和分数线不行，那我们就只能在录取比例上做文章了。
比如很多人会问：不统一试卷和分数线可以理解，但为 什么不把各省的录取比例统一呢？
现在大学在各个省份招生比例是不同的，这是人们觉得高考不公平的重要因素。
如果规定他只能以固定比例（比如0.1%）对各省进行招生，那么考试的人就是与教育资源差不多的省内同学竞争，看谁能考进那个比例就完事儿了！
从概率上看，各省的同学录取几率相同，大家各凭本事，极度公平啊有没有？
然而，现实是残酷的，
大学的招生办们会告诉你：对不起，不行！
为什么不行？
我们以中山大学为例，广东省有67W考生，河南省有100W考生，如果按照0.1%的比例来算，广东省本地有670人可以上中山大学，河北省有1000人可以上中山大学。
以绝对公平的视角来看，这完全OK，但，广东省不高兴了。
中山大学是省部共建大学，省部共建有一个特点： 财政支出并非全部由中央拨款。
在我国很多水平不错的学校都是省部共建
比如在建设985工程期间，中央给中山大学拨付7.43亿，而广东省地方财政给中山大学拨付了15亿。
如果各省同比例分配的话，广东省自己花15亿建设的985大学，省内的录取还没省外录取的人多， 那花钱建设这玩意儿干嘛呢？？？
地方财政都是取之于民用之于民的，如果花了这么多钱建设一个学校，自己区域的人却用不上，那就成为罪人了，要谢罪的。
本着“谁投资，谁受益”的原则，依赖地方财政的大学在招生时都会增多本地比例，外省的名额就会相应减少。
在零几年的时候，这种做法有过一阵子跑偏，比如2005年上海交通大学的本地招生率是47%，武汉大学是50%，南京大学是55%，浙江大学是61% 。
这些好大学有一半的名额给了本省，外省考生只能争剩下的名额。
不过，教育部及时修正了这件事，规定大学的本地招生率不得高于30%，其他名额释放到外省。
综合来看，现行的各省不同比例招生，是兼顾地方与全国的产物，地方人民没吃亏，外省人民也没有被挤压太多，何况每个省都有自己的大学，大家扯平了。
你会发现，无论是分数线还是招生比例，我们的政策都做到了国家层面的相对公平。
但，河南的境地就很尴尬了。
首先，河南并不偏远，发展还行，没有分数线上的优待。
第二，河南本省的优质大学资源比较少，没有985，只有一所211，没有多少能分给省内的名额。
第三，河南的考生巨多，是一些省的几倍。
于是，河南就成为了高考这个相对公平的体系中的一个例外：
政策上考生没有优待，名额上外部挤压、内部没有。
这导致了河南的同学们在“有大学可读”方面没什么大问题，但， 考上一个好大学的概率要比其他省的同学低很多。
可是，谁十年寒窗苦读，不是为了考个好大学呢？
让人心疼的是，这种境地短时间内是无法解决的。
因为中国的优质教育资源（好大学）依然是稀缺的，供需并不平衡，解决这个问题可能需要举国几十年甚至百年的努力。
或许，我们都欠河南考生们一句 “ 对不起，辛苦了！”
因为他们没有做错任何事，但他们却要承担高考制度兼顾全国相对公平所带来的后遗症。
换句话说， 他们用自己的不公平换取了更多人的公平。
不过，我依然相信河南的同学们在以后的发展上不会比别人差。
知识可以改变命运和阶级，高考只是这其中一环，并不是全部。
虽然你考700分也没有读上他考650就能读的大学，但你实实在在获得了考取700分的 学习能力。
分数和学校不能讲一辈子，学习的能力却是受用终生的。
世界暂时不是你们的，但终究会是你们的！