汉考国际科研基金自
2017
年成立以来，已经连续三年面向全球高校、孔子学院及科研机构立项四十余项科研项目，取得了丰硕的成果。为持续助力汉语考试和国际中文教育可持续发展，推动科研成果创新，
2020
年汉考国际继续开放科研基金课题申请。截止目前，已完成项目的评审工作，现将课题申请及评审情况公布如下：
一、课题申请
申请课题涉及领域比较广泛，涵盖了《课题指南》三大方向，每个方向的课题申请比例如下：
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序号
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课题方向
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申请比例
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1
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考试研究
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24%
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2
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国际中文学习与教学研究
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59%
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3
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现代科技应用于汉语教学与测试
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15%
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4
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其他
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2%
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合计
|
100%
|
其中重点项目申请比例为
24%
，一般项目申请比例为
76%
。
二、评审标准与流程
课题评审采用“双向匿名”评审制度，邀请国内外语言学及应用语言学、心理与教育测量学、汉语国际教育、二语习得、教育技术等领域的专家，对课题的选题价值、论证思路与方法及前期研究基础等几个方面进行了评估。
评审过程含“初审、二审、终审”三个环节，最终综合三轮评审的分数及建议选择优秀课题作为今年的立项项目，同时对课题论证活页中泄露个人信息的视为违规处理。
三、评审结果
经过严密的审核，最终入选课题
14
项，其中重点课题
2
项，一般课题
12
项。现将评审结果予以公示。
（一）重点项目
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序号
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课题名称
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课题负责人
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工作单位
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1
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“双一流”建设高校国际学生本科入学新
HSK
标准及其评价体系的研究
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李萍
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同济大学
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2
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基于《
<
汉语国际教育汉语水平等级标准
>
语法等级大纲（
A
类附录）》的语法分级资源库的构建与应用
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王鸿滨
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北京语言大学
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（二）一般项目
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序号
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课题名称
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课题负责人
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工作单位
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1
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国际汉语教学词汇大纲研究
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翟颖华
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武汉大学
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2
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基于知识图谱词汇自适应学习系统研究
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于淼
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北京语言大学
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3
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国际中文教育测试的公平性研究——基于项目功能差异（
DIF
）的微观分析
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高清辉
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厦门大学
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4
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“新工科”背景下新
HSK
与专业学习的语言能力对接研究
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计冬桢
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上海理工大学
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5
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基于深度学习方法的作文自动评分研究
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李琳
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青海师范大学
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6
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基于实证的《国际汉语教师资格证书》考试英文面试评估效度研究
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原梅
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兰州大学
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7
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娱乐性汉语学习和文化交流
APP
设计
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刘美兰
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中国计量大学
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8
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多因影响下汉语学习者的元语用评价语理解能力研究
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陈希
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英国中央兰开夏大学
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9
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基于学习者画像的国际中文网络学习资源个性化推荐研究
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郭文娟
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山东师范大学
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10
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智慧汉语课堂实证研究
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胡琳
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泰国孔敬大学孔子学院
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11
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新
HSK
六级语病题分析及线上培训研究
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郭伏良
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河北大学
/
彭亨大学孔子学院
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12
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汉语考试听力文本语音合成研究
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柯登峰
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北京语言大学
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感谢各位项目申请人对汉考国际科研基金项目的大力支持。今年突如其来的新冠疫情，让国际中文教育事业面临着前所未有的挑战。面对挑战，汉考国际将不忘初心，砥砺前行，携手中文联盟，继续为科研基金项目续航，助推国际中文教育蓬勃发展，既做好汉语考试的出卷人，也做好疫情考验下的答卷人。
希望各位专家、学者持续关注并积极参与汉考国际下一年度的科研课题申请工作。若对此次课题评审结果有异议，欢迎大家通过电话或者邮件进行反馈。
反馈时间：
2020
年
10
月
30
日至
11
月
6
日
电
话：
010-59307657
邮
箱：
[email protected]
联 系 人：杨老师
汉考国际教育科技（北京）有限公司
二〇二〇年十月三十日
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