篮球课程是实现体育教育专业培养目标与任务的主要课程之一。也是体育教育专业学生必修的课程。
本课程是针对体育教育专业本科学生开设的篮球普修课程，该课程的重点是向学生传授篮球运动理论与实践知识，培养学生一般篮球运动和教学能力、组织一般竞赛活动的一门课程。
本课程的教学时间安排是：第一学年的一、二学期，每周2学时，计划教学周数32周，总课时数64学时。
本课程的教学目的是培养学生热爱社会主义祖国的体育和教育事业，热爱篮球运动，团结协作，吃苦耐劳，顽强拼搏的优良品质，使学生成为我国现代化建设的合格人才。通过篮球课程的学习，要求学生：1、掌握篮球运动的重点理论知识，对篮球运动的现状、特点、规律和发展趋势有一个概括的了解。2、初步掌握篮球运动的基本技术和基本战术，以及技战术运用与实战能力。3、掌握篮球教学的基本方法，具备对初学者进行教学的实际能力，胜任中等以上学校教学工作。4、掌握重点篮球竞赛规则裁判法，具备从事篮球比赛临场裁判及组织竞赛的基本工作能力。
本章介绍篮球运动的起源、传播、演进、发展的不同时期的概况及其基本规律、特点和功能；同时介绍发现代篮球运动当代化的发展趋势和篮球运动传入我国后的发展概况。
知识点：篮球运动起源、现代篮球运动的特点、现代世界篮球运动发展趋势、中国篮球运动概况
本章运动现代体育教学理论，重点阐述篮球教学原则，篮球教学文件的制定以及篮球教学课的组织管理工作。
知识点：篮球教学原则、篮球教学文件的制定、篮球教学课的组织管理
本章介绍篮球技术的概念、作用、分类和运用时机以及篮球教学中的易犯错误、纠正方法及教学训练的原则的运用，使学生了解篮球技术的基本理论、基本知识、基本技术和基本教学方法，提高学生分析问题、解决问题和组织教学的能力。
知识点：篮球技术概念与分类、移动动作分析、运球技术分析、原地单手肩上投篮技术分析、持球突破技术分析、抢篮板球技术分析
本章介绍篮球运动整体战术的概念、作用、分类及不同攻守战术的体系和具体的配合方法，使学生了解不同攻守战术的特点、应用时机、变化形式及其基本知识，掌握基本的配合方法并能在实战中初步运用。
知识点：篮球战术概念与分类、基础配合战术分析、快攻组织形式和结构、人盯人攻防战术分析
本章主要介绍篮球运动基本的竞赛组织、竞赛制度、编排方法、名次评定的具体方法。
知识点：竞赛的意义和种类、基本的竞赛编排与成绩计算方法、记录台的工作
本章介绍篮球运动竞赛的主要规则与裁判法，使学生了解篮球运动基本规则和提高临场裁判实践工作能力。
知识点：了解带球走、非法运球等违例行为和罚则、掌握侵人犯规、技术犯规及处理、裁判员的职责、区域分工和跑动路线、理解裁判员的基本手势和判罚方法
技术点：基本姿势、起动、急停、变向跑、侧身跑、滑步、转身、单双足跳、后退跑、交叉步
技术点：双手胸前传球、双手头上传球、单手肩上传球、单手胸前传球、单手体侧传球、单手背后传球、单双手反弹传球、双手接球
技术点：原地单手肩上投篮、原地双手胸前投篮（女）、跳起投篮、行进间单手高手投篮、行进间单手低手投篮
技术点：高运球、低运球、运球急停急起、体前变向换手运球、背后运球、后转身运球、跨下运球
技术点：传切配合、掩护配合、策应配合、突分配合、挤过配合、穿过配合、绕过配合、关门配合、夹击配合、交换防守配合
技术点：快攻发动、接应、推进、结束阶段二攻一、二攻二、三攻一、三攻二配合
技术点：半场人盯人攻、防战术配合；2—3联防、2—1—2联防攻、防战术配合
孙民治主编，《球类运动―篮球》，北京，高等教育出版社出版，2001年6月第三版
[1]全国体育院校教材委员会《篮球》教材小组：《篮球运动教程》，北京，人民体育出版社，2001年10月第一版
[2]中国篮球协会审定，篮球竞赛规则，北京，光明日报出版社出版，2003年10月第三版
[3]中国篮球协会审定，篮球裁判员手册，北京，光明日报出版社出版，2003年7月第一版
执笔人：许奋奋
1． 理论考核：采用统一笔试方法，试题从试题集中调出。
3． 平时成绩：由任课教师对学生回答问题的准确性，语言表达能力，技战术讲解示范能力及学习态度和出勤情况的评定。
3. 平时成绩10%（技能评定5%、学习态度3%、出勤2%）。
第一学期：（1）作业（小论文）30% （2）10次投篮30% （3）运球往返投篮30% （4）平时成绩10%
第二学期：（1）理论30% （2）传接球交叉步突破投篮 30%（3）一分钟跳投30%
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方法：位于罚球线后投篮，连续投10次，计命中次数。
要求：投篮时不得踏线违例，违者投中无效。女生单手肩上、双手胸前投篮均可（原地投篮）。
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方法：由球场右侧边线中点开始面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还以右手运球至左侧边线中点，然后折转换左手运球上篮投中篮后，还以左手运球回到原点起；同样再重复上述练习一次，再回到原起点停表。
要求：连续运球不得远推运球上篮，必须投中篮后才能继续运球，投不中要连续再投，直到投中。投篮的手（左、右）不加限制，投篮方式（高、低手）不限。
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方法：两人一组，如图站位④持球，④、⑤传三次球，⑤最后一次传球后摆脱至标志×处，同时接④的回传球急停做交叉步突破投篮，抢篮板球后传球给④，继续沿外侧跑至起点，接④传球直接再突破，完成四次。要求：接球急停面向球篮，突破不违例。
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方法：受测者按图示在限制线外(距篮圈中点4.225米)任何一点投篮后抢篮板球再运出限制线外投篮，连续投一分钟记投中次数。
要求：采用跳投，投篮时不准踩线，跳起投篮动作要协调连贯。
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考核后，任课教师根据有关规定，计算学生的最后成绩，并附有关资料上报。
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