关于儿童少儿科幻画知识 ，以儿童稚嫩的画风与无限的想象画出儿童心里面想的事，让孩子儿童在科幻的世界里能够尽情地发挥自己的想象力和创造力，把对科学的好奇和理解淋漓尽致地表现出来。

儿童科幻画 作为一个新的绘画内容，它与传统的幼儿涂鸦是不同的，它不是普通的儿童画，它是年龄大一点的孩子们在有了一定知识基础和思维能力及绘画功底后的作品，具体讲就是儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。但它也有着儿童画的共同特点：质朴的笔触、鲜艳的色彩。儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

小学科幻画画太空误区，首先是作品内容单一雷同、缺乏想象力。如在“神六”成功发射之际，老师要求幼儿创作一幅关于“我和神州六号”的科幻画作品，很多学生都只是把自己画成飞行员，坐上飞船飞上月球，画面很是雷同，几乎没有新创意的作品。还有的就只是简单地把生活中房子搬上了白云，移到了海底世界；或是画一棵会长各种水果的果树等等，这样的作品对于孩子而言几乎是没有什么想象的，因为这样的作品太多了，他们只是机械的模仿和简单的组合而已，造成这样原因的不是因为孩子们太小，也不是教师的眼界太高，是我们所处的学校环境、家庭环境、社会环境缺少科学的熏陶，孩子们离科学太远了。

其次是作品的表现是为了“科幻而科幻”。很多孩子在画科幻画时，为了达到科幻的目的经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷等，在他们认为只要与传统不一样的就是科幻，但实际上这些只是一种拟人化表现手法并不是真正的科幻画，大部分孩子是分不清什么是幻想、什么是科幻的。一旦提到“科幻”孩子所想到的就只有“上天”或“入海”，有的时候甚至为了科幻而画出一些虚无缥缈、让人看不懂得另类作品，这实际上是一种教育的失误。

要改变小学科幻画画太空误区，儿童科幻画以其独特的视角将这种精神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。 在指导孩子进行科学幻想画创作方面，要在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容；尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件；积极评价，让孩子体验成功的快乐。

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